Noskaties, kā šī programma mainīs Tavu darbu ar vecākiem
2 minūšu video, kurā Nils Konstantinovs izskaidro, kāpēc speciālista darbs ar vecākiem ir atslēga efektīvai palīdzībai bērnam.
Šis seminārs Tev būs vērtīgs, ja…
Vecāki sarunā piekrīt Taviem ieteikumiem, bet praksē nekas nemainās,
un Tu vēlies labāk saprast, kāpēc profesionāli korekts ieteikums dažkārt nedod rezultātu.
Vecāki pārtrauc sadarbību pēc dažām tikšanās reizēm,
un Tev ne vienmēr ir skaidrs, kas attiecībās ar ģimeni noveda līdz kontakta pārrāvumam.
Tu vēlies labāk izprast savu lomu attiecību dinamikā ar vecākiem,
un izmantot savas reakcijas (aizkaitinājumu, spriedzi vai bezpalīdzību) kā profesionāli nozīmīgu informāciju.
Tev nākas strādāt ar vecākiem, kuri sagaida rezultātu, pašiem neiesaistoties,
vai uzskata, ka speciālista uzdevums ir strādāt tikai ar bērnu.
Tev ir svarīgi atšķirt vecāka izdegšanu no nemotivētības vai pretestības,
lai precīzāk saprastu, kas patiesībā notiek un kā konkrētajā situācijā rīkoties.
Tu vēlies saglabāt profesionālu skaidrību sarežģītās situācijās ar vecākiem,
skaidrāk noteikt savas kompetences robežas un saprast, kad gadījums jānodod citam speciālistam.
Semināra vadītājs: Nils Konstantinovs
„Strādājot ar bērniem un pusaudžiem, mēs nekad nestrādājam tikai ar bērnu."
Aiz katra bērna ir vecāki, ģimene un plašāks attiecību lauks, kas būtiski ietekmē gan bērna grūtības, gan to, vai mūsu profesionālais darbs vispār var nest rezultātu.
Tomēr profesionālajā izglītībā mēs daudz mācāmies par darbu ar bērnu, bet salīdzinoši maz — par darbu ar viņa vecākiem. Un praksē tieši tur bieži rodas sarežģītākās situācijas.
- Vecāks piekrīt profesionāli pamatotam ieteikumam, bet neko nemaina.
- Pārtrauc sadarbību.
- Sagaida, ka speciālists strādās tikai ar bērnu.
- Pieprasa diagnozi kā vienīgo cēloni.
- Kļūst dusmīgs vai noraidošs.
Savukārt mēs paši attiecībās ar vecāku varam sākt just aizkaitinājumu, bezpalīdzību vai nogurumu – kas ir pilnīgi normāli.
✕ Šajā kursā mans mērķis nav iedot vēl vienu sarakstu ar pareizajiem formulējumiem, kā runāt ar „sarežģītiem vecākiem".
✓ Mans mērķis ir palīdzēt saprast: kas patiesībā notiek attiecībās starp speciālistu un vecāku – un kā šo dinamiku izmantot profesionālajā darbā.
Mēs skatīsimies uz pārnesi un pretpārnesi, kontakta veidiem, vecāka paša bērnības pieredzi, reflektīvo funkcionēšanu, epistēmisko uzticēšanos, izdegšanu un profesionālajām robežām. Un teoriju uzreiz savienosim ar reāliem gadījumiem no psihoterapeita kabineta un izglītības vides.
Jo vecāks nav šķērslis darbam ar bērnu. Vecāks ir daļa no lauka, kas būtiski ietekmē šī darba procesu un rezultātu.
– Nils Konstantinovs
- 10+ gadu pieredze darbā ar bērniem un pusaudžiem
- Sertificēts psihoterapijas speciālists (Eiropas Psihoterapijas asociācija)
- Psiholoģijas zinātņu maģistrs (Lielbritānija)
- Britu psihologu asociācijas biedrs
- Doktorants psihopatoloģijā un medicīnas psiholoģijā (Kārļa universitāte, Čehija)
- Supervizora apmācības Itālijas geštaltterapijas institūtā
- Līdzdibinātājs Pusaudžu Resursu centram
- Vadītājs Pusaudžu un jauniešu psihoterapijas centrā
- Valsts līmeņa programmu autors: mobinga mazināšana skolās, suicīda un paškaitējuma prevencija
- Specializācija darbā ar bērnu un pusaudžu mentālo veselību, digitālo uzvedību un ģimenes konfliktiem
- Praktiska pieredze ar simtiem ģimeņu Latvijā
Šī programma ir domāta speciālistiem, kuri vēlas ne tikai zināt, ko pateikt vecākam, bet dziļāk saprast, kas konkrētajā situācijā notiek un kā ar to strādāt – profesionāli.
Ko Tu iegūsi šajā programmā?
Dziļāku izpratni par attiecību dinamiku ar vecākiem
un spēju atpazīt, kas patiesībā notiek sarežģītās sadarbības situācijās.
Spēju saprast, kāpēc profesionāli korekts ieteikums dažkārt nestrādā
un ko šādā situācijā darīt citādi.
Prasmi atpazīt galvenos kontakta veidus attiecībās ar vecākiem
un izmantot šo informāciju turpmākajā darbā.
Spēju atšķirt vecāka izdegšanu no nemotivētības vai pretestības
un atbilstoši pielāgot savu profesionālo pieeju.
Konkrētus sarunas formulējumus sarežģītām situācijām
ar vecākiem, kuri pretojas, nepiekrīt vai nespēj iesaistīties.
Prasmi izmantot savas reakcijas uz vecāku kā profesionāli nozīmīgu informāciju
nevis uztvert aizkaitinājumu, spriedzi vai bezpalīdzību tikai kā traucēkli.
Skaidrākas profesionālās robežas
un spēju noteikt, kur beidzas Tava kompetence un kad gadījums jānodod citam speciālistam.
Praktisku gadījuma apraksta un strukturētas intervīzijas metodiku
ko vari izmantot savā individuālajā praksē, supervīzijā vai komandas darbā.
Apliecību par dalību 4 stundu tālākizglītības seminārā
profesionālās pilnveides apliecināšanai.
Pēc programmas pabeigšanas visi dalībnieki iegūs sertifikātu
Apliecība par dalību 4 stundu tālākizglītības seminārā — profesionālās pilnveides apliecinājumam.
Darbs ar vecākiem – bērnu speciālista praksē
Programmas sākums: 8. oktobris plkst. 19:00
Ko Tu saņem, pievienojoties programmai:
4 profesionālās pilnveides sesijas
- Četras padziļinātas tiešsaistes sesijas, kurās iegūsi izpratni un praktiskus rīkus darbam ar vecākiem – arī sarežģītās sadarbības situācijās.
- Programma apvieno psihodinamisko domāšanu, geštaltterapijas lauka teoriju, aktuālos pētījumus un reālus gadījumus no profesionālās prakses.
Katra sesija: 60 min lekcija + 45 min strukturēta intervīzija
- 60 minūtes – teorija un praktiski piemēri.
- 45 minūtes – strukturēta reāla gadījuma analīze kopā ar Nilu.
Programmas galvenās tēmas
Kā veiksmīgi uzsākt sadarbību ar vecākiem? · 8. oktobris plkst. 19:00
Kā jau no pirmās tikšanās labāk izprast bērna, vecāku un citu iesaistīto pušu lomu – un veidot sadarbību, kas nepārtrūkst pēc dažām tikšanās reizēm.
Kāpēc vecāki ne vienmēr izmanto speciālista ieteikumus? · 22. oktobris plkst. 19:00
Kāpēc vecāks dažkārt nespēj izmantot pat profesionāli pamatotus ieteikumus – un kā viņa paša pieredze, vainas izjūta un attiecību modeļi ietekmē sadarbību ar speciālistu.
Kā strādāt ar izdegušiem un nesadarbīgiem vecākiem? · 29. oktobris plkst. 19:00
Kā atšķirt izdegušu vecāku no nemotivēta vai nesadarbīga vecāka, mazināt spriedzi un profesionāli vadīt sarežģītas sarunas.
Kā saglabāt profesionālās robežas sarežģītās situācijās? · 5. novembris plkst. 19:00
Kā rīkoties, kad vecāks iebilst pret Tavu darbu, pieprasa informāciju vai diagnozi – un kā saglabāt skaidras konfidencialitātes un profesionālās kompetences robežas.
Praktiska gadījuma apraksta shēma
- Saņemsi Nila izstrādātu gadījuma apraksta shēmu, kurā uzmanības centrā ir vecāki — izmantošanai individuālajā praksē, supervīzijā un komandas darbā.
- Pedagogiem un sociālajiem darbiniekiem būs pieejama arī saīsināta versija.
Izdales materiāli un ieteicamā literatūra
Saņemsi tekstus, darba lapas un ieteicamo literatūru, lai programmas laikā iegūtās zināšanas vari izmantot arī savā profesionālajā praksē.
Piekļuve lekciju ierakstiem
- Tev būs pieejami visu četru lekciju ieraksti, lai vari atkārtoti atgriezties pie svarīgākajām tēmām.
- *Konfidencialitātes dēļ strukturētās intervīzijas ar reālo gadījumu analīzi netiks ierakstītas.
Apliecība + 4 tālākizglītības stundas
Pēc programmas apguves saņemsi apliecību par dalību ar norādītu stundu skaitu un 4 tālākizglītības stundas.
Programmas grafiks
Kā veiksmīgi uzsākt sadarbību ar vecākiem?
Kāpēc vecāki ne vienmēr izmanto speciālista ieteikumus?
Kā strādāt ar izdegušiem un nesadarbīgiem vecākiem?
Kā saglabāt profesionālās robežas sarežģītās situācijās?
Agrās pieteikšanās cena
Pēc agrās pieteikšanās perioda: standarta dalības maksa 299 €
Vēlies dalības maksu sadalīt divos maksājumos?
Raksti mums uz nils.konstantinovs@gmail.com, un nosūtīsim informāciju par apmaksu divās daļās.
Tikai 30 dalībniekiem
Dalībnieku skaits ir ierobežots, lai saglabātu programmas praktisko formātu – strukturētas intervīzijas, reālu gadījumu analīzi un iespēju dalībniekiem iesaistīties darbā ar gadījumiem.
Ko saka speciālisti par Nila darbu
Nila lekcijas deva skaidru struktūru tam, ko līdz šim jutu intuitīvi. Sarunas ar vecākiem kļuvušas daudz mierīgākas un mērķtiecīgākas.
Vislielāko vērtību deva reālu gadījumu analīze. Pēkšņi sapratu, kāpēc daļa manu ieteikumu ģimenēs vienkārši nestrādāja.
Beidzot materiāls, kas domāts arī pedagogiem. Robežu tēma man palīdzēja pārtraukt uzņemties atbildību, kas nav manā kompetencē.
Profesionālā pieredze un sertifikācija
Biežāk uzdotie jautājumi
Efektīvs speciālista darbs ar bērnu sākas ar izpratni par viņa vecākiem
4 sesijas · 60 min lekcija + 45 min intervīzija · apliecība un 4 tālākizglītības stundas · tikai 30 vietas.